Trong giáo dục, chúng ta thường dành nhiều sự quan tâm cho điểm số, thành tích và khả năng trẻ có thể theo kịp chương trình học. Tuy nhiên, đằng sau mỗi kết quả học tập còn có một điều quan trọng hơn chính là trẻ có đang thực sự hạnh phúc với hành trình học tập của mình hay không?
Với Ms. Tâm Lucy (Teacher Primary and Secondary LABMath) giáo dục không đơn thuần là truyền đạt kiến thức hay giúp trẻ giải được thật nhiều bài tập. Giáo dục hạnh phúc cần khơi gợi trí tò mò, giúp trẻ hiểu chính mình, phát triển tư duy và dần tìm ra điều mà các em thực sự yêu thích.
Đó cũng là lý do cô lựa chọn bước vào giáo dục và bắt đầu sự thay đổi từ một môn học vốn thường gắn với áp lực, điểm số và những đáp án đúng – sai: môn Toán.
Khi việc học không còn chỉ để đáp ứng nhu cầu của xã hội
Từ một giáo viên thích học sinh mình hạnh phúc với đam mê hơn là học chăm chỉ thứ mà con không thích.
Ngày nay, khi robot đã có thể thay con người lắp vào vị trí của hàng loạt dây chuyền sản xuất công nghiệp, đã đến lúc chúng ta cần nhìn nhận lại vai trò của con người trong cuộc sống ở thời đại 4.0 này.
Tại sao lại có trường học hàng loạt, hay compulsory education? Điều này không phải để đáp ứng nhu cầu tò mò học hỏi, mà để đáp ứng nhu cầu sản xuất hàng loạt của cuộc cách mạng công nghiệp 2.0: sự ra đời của điện tín, điện thoại, đường sắt và việc áp dụng dây chuyền sản xuất hàng loạt. Khi tất cả đều chạy theo số lượng, các cuộc chiến tranh thế giới cũng xuất hiện trong bối cảnh nguồn cung vượt mức cầu.
Phải chăng giáo dục của chúng ta cũng đang đi đến giai đoạn này, khi các trường học hàng loạt đã tạo ra một lượng thạc sĩ, tiến sĩ dư cho thị trường?
Khi chúng ta đói khổ, rừng cũng phải đốt, sông cũng phải ngăn để có cái ăn, cái ở, cái mặc. Chúng ta đã bào mòn nguồn tài nguyên của thiên nhiên, điên cuồng tạo ra sản phẩm và tàn phá đất mẹ khủng khiếp.
Bây giờ, khi ở đỉnh cao của thời kỳ công nghệ, bản thân con người đã có thể tạo ra người máy, AI, robot để lao động, trồng trọt, vậy con người chúng ta nên làm gì?
Đã đến lúc con người quay lại với đam mê của chính mình
Chúng ta nên quay lại với đam mê của chính mình, phục hồi lại đất mẹ. Vì trong xã hội hiện tại, ai cũng có thể sống tốt, hoặc rất tốt, nếu đi đến cùng với chuyên môn và đam mê của mình. Không nhất thiết phải chạy theo nhu cầu xã hội nữa. Ronaldo, Messi chỉ cần chơi bóng giỏi. Adele chỉ cần hát hay.
Khi được sống với đam mê, thoải mái làm điều mình thích, ta sẽ dành thời gian cho những người xung quanh, cho môi trường, cho thế hệ mai sau của chúng ta.
Giáo dục cũng đã thay đổi. Các nước phương Tây đã thay đổi cách thức giáo dục trước chúng ta từ rất, rất lâu, giống như cách họ phát triển công nghệ. Trẻ con sẽ được học thứ chúng muốn, không phải trong một nền giáo dục đại trà, bắt buộc, áp lực điểm số. Cơ bản, trẻ không được đào tạo để trở thành một phần của sản xuất.
Con chúng ta nên được đào tạo để trở thành chính mình, hoặc để trở thành con người mà chúng muốn, chứ không phải con người mà chúng ta muốn.
Môn học là công cụ khơi gợi trí tò mò và rèn luyện tư duy
Vậy, việc học các môn hiện tại chỉ nên được dùng như công cụ để khơi gợi trí tò mò, khả năng tìm hiểu, đúc kết thông tin, từ đó trui rèn khả năng tư duy, khả năng nhận thức và quan sát.
Nếu muốn học, con sẽ tìm cách. Nếu không muốn, con sẽ có đủ lý do.
Giáo dục là thắp lên ngọn lửa, không phải đổ đầy chiếc vại.
Mình muốn đóng góp cho thế hệ sau. Việc mình có thể làm là nhảy vào cuộc, dạy học theo cách mới để thay đổi tư duy cho các con ngay từ môn học hiện tại được xem là khá quan trọng: môn Toán. Đơn giản, mình muốn học trò mình hạnh phúc. Nếu các con hạnh phúc, thế giới này sẽ hạnh phúc. – Ms. Tâm Lucy chia sẻ.
Dạy Toán không chỉ để trẻ tìm ra đáp án
Từ quan điểm giáo dục ấy, LABMath được xây dựng với mong muốn giúp trẻ tiếp cận môn Toán theo một cách chủ động, trực quan và có ý nghĩa hơn. Tại LABMath, một bài học không chỉ dừng lại ở câu hỏi: “Con đã tìm được đáp án chưa?”. Giáo viên còn khuyến khích trẻ giải thích:
- Con đã suy nghĩ như thế nào?
- Vì sao con lựa chọn cách giải đó?
- Có cách nào khác để tiếp cận bài toán không?
- Làm sao con biết kết quả của mình hợp lý?
Khi trẻ được thao tác với giáo cụ, quan sát hình ảnh, thử nghiệm nhiều cách giải và tự diễn đạt suy nghĩ, Toán học không còn chỉ là những con số hay công thức cần ghi nhớ. Toán trở thành một công cụ giúp trẻ quan sát, lập luận, đặt câu hỏi và giải quyết vấn đề. Đó cũng là tinh thần của phương pháp CPA (Concrete, Pictorial, Abstract) được LABMath ứng dụng trong quá trình giảng dạy. Trẻ bắt đầu từ trải nghiệm cụ thể, chuyển sang hình ảnh trực quan rồi mới tiếp cận các ký hiệu và khái niệm Toán học trừu tượng.
Bên cạnh đó, các hoạt động Math Project giúp trẻ nhận ra rằng kiến thức Toán không chỉ nằm trong sách vở. Toán có mặt trong việc đo đạc, lập kế hoạch, quản lý tiền, phân tích dữ liệu, thiết kế sản phẩm và giải quyết những vấn đề gần gũi trong cuộc sống.
Một đứa trẻ hạnh phúc không có nghĩa là trẻ không cần nỗ lực
Mong muốn trẻ hạnh phúc không đồng nghĩa với việc loại bỏ mọi thử thách hoặc chỉ để trẻ làm điều dễ dàng.
Trên hành trình tìm thấy điều mình yêu thích, trẻ vẫn cần học cách kiên trì, đối diện với khó khăn và chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình. Tuy nhiên, sự nỗ lực ấy nên được xây dựng trên nền tảng của sự hiểu biết, chủ động và có mục đích, thay vì chỉ xuất phát từ nỗi sợ điểm thấp hay áp lực phải làm hài lòng người lớn.
Một đứa trẻ có thể chưa yêu thích môn Toán ngay từ đầu. Nhưng khi con được học đúng với năng lực, được lắng nghe, được phép thử và được ghi nhận từng tiến bộ nhỏ, cảm xúc của con với việc học có thể dần thay đổi.
Trẻ không nhất thiết phải trở thành người giỏi Toán nhất lớp. Điều quan trọng hơn là con không sợ suy nghĩ, không ngại đặt câu hỏi và tin rằng mình có khả năng tìm ra cách giải quyết một vấn đề.
LABMath mong muốn đồng hành để mỗi trẻ trở thành chính mình
Mỗi đứa trẻ có một tốc độ phát triển, một thế mạnh và một hành trình riêng. Vì vậy, giáo dục không nên tạo ra những phiên bản giống nhau, mà cần giúp từng trẻ nhận biết khả năng của bản thân và từng bước phát triển khả năng ấy.
LABMath lựa chọn bắt đầu từ môn Toán, nhưng mục tiêu cuối cùng không chỉ là những bài kiểm tra hay thành tích trong một kỳ thi.
Điều LABMath hướng đến là giúp trẻ xây dựng nền tảng tư duy vững vàng, hình thành sự chủ động, nuôi dưỡng tính kiên trì và giữ được niềm hứng thú khám phá trong suốt quá trình trưởng thành.
Bởi khi một đứa trẻ được tôn trọng, được học bằng sự tò mò và được phát triển theo đúng khả năng của mình, con không chỉ có cơ hội học tốt hơn.
Con còn có cơ hội lớn lên hạnh phúc hơn.
