Tổng hợp toàn bộ thông tin về luyện thi Toán AMC 8 và tặng đề AMC 8 từ 2013 – 2026 (có đáp án)

Trong những năm gần đây, nhiều phụ huynh bắt đầu quan tâm đến các kỳ thi Toán quốc tế không chỉ vì huy chương hay giấy chứng nhận, mà còn vì muốn con được tiếp xúc với những bài toán có chiều sâu, rèn tư duy và thử sức ngoài phạm vi bài tập quen thuộc trên lớp. Trong số đó, AMC 8 là một trong những kỳ thi được nhắc đến nhiều nhất dành cho học sinh cuối tiểu học và trung học cơ sở.

Không giống những kỳ thi chủ yếu kiểm tra khả năng ghi nhớ công thức hoặc thực hiện phép tính, đề AMC 8 thường đặt học sinh trước những tình huống cần quan sát, suy luận, tìm quy luật và lựa chọn cách giải phù hợp. Nhiều câu hỏi sử dụng kiến thức không quá xa chương trình phổ thông nhưng được trình bày theo cách mới, buộc trẻ phải thực sự hiểu điều mình đang làm.

Vậy kỳ thi AMC 8 là gì, dành cho học sinh nào, đề thi có cấu trúc ra sao và khi luyện thi toán AMC 8 phụ huynh cần chuẩn bị gì cho con? Bài viết dưới đây sẽ giúp ba mẹ có cái nhìn đầy đủ trước khi quyết định cho trẻ tham gia.

Kỳ thi AMC 8 là gì?

AMC 8 là viết tắt của American Mathematics Competition 8, thuộc hệ thống American Mathematics Competitions do Mathematical Association of America (MAA), tức Hiệp hội Toán học Hoa Kỳ, tổ chức. Trong năm học 2015 – 2016, hệ thống kỳ thi AMC lần đầu được triển khai tại Việt Nam, khởi đầu với AMC 8 và thu hút 2.730 thí sinh đến từ 65 trường thuộc 5 tỉnh, thành phố. Từ năm học 2020–2021, các kỳ thi AMC do Công ty TNHH Giáo dục Edmicro tổ chức tại Việt Nam đã mở rộng đáng kể về quy mô, với hơn 10.000 thí sinh mỗi năm đến từ trên 300 trường tại 38 tỉnh, thành. Qua đó, AMC ngày càng trở thành một sân chơi Toán học có sức hút, tạo cơ hội để học sinh thử thách bản thân và phát hiện những tài năng Toán học nổi bật.

Đây là kỳ thi Toán dành cho học sinh lớp 8 trở xuống, tập trung vào khả năng giải quyết vấn đề ở trình độ Toán trung học cơ sở. Theo MAA, AMC 8 được thiết kế như một cơ hội để học sinh nhỏ tuổi tiếp xúc với hoạt động giải quyết vấn đề Toán học vượt ra ngoài những dạng bài tiêu chuẩn trong chương trình nhà trường.

AMC không phải tên của một kỳ thi đơn lẻ mà là một hệ thống gồm nhiều cấp độ:

• AMC 8: dành cho học sinh lớp 8 trở xuống.
• AMC 10: dành cho học sinh lớp 10 trở xuống.
• AMC 12: dành cho học sinh lớp 12 trở xuống.

Trong hệ thống chính thức của Hoa Kỳ, AMC 10 và AMC 12 là bước đầu của lộ trình tuyển chọn học sinh tiến tới AIME, USAJMO, USAMO và các chương trình tuyển chọn đội tuyển Toán Hoa Kỳ. Tuy nhiên, AMC 8 không phải vòng tuyển chọn trực tiếp vào AIME hay IMO. Vai trò chính của AMC 8 là tạo nền tảng giải quyết vấn đề, giúp học sinh sớm làm quen với phong cách Toán thi đấu trước khi bước lên những cấp độ cao hơn.

Khác với một số kỳ thi có vòng địa phương, quốc gia và quốc tế, AMC 8 chỉ gồm một vòng thi duy nhất mỗi năm. Học sinh làm 25 câu trắc nghiệm trong 40 phút và được xếp hạng, cấp chứng nhận hoặc danh hiệu dựa trên kết quả của chính bài thi đó. Kết quả được dùng để xếp hạng và ghi nhận thành tích, không phải để tuyển thẳng vào các vòng Olympic Toán cao hơn.

Lịch sử của kỳ thi AMC

Hệ thống American Mathematics Competitions có lịch sử từ năm 1950 và được MAA phát triển qua nhiều giai đoạn. Tại Việt Nam, AMC 8 được tổ chức lần đầu trong năm học 2015–2016, với 2.730 thí sinh đến từ 65 trường thuộc 5 tỉnh, thành phố. Theo Ban tổ chức AMC Việt Nam, từ năm học 2020–2021, Công ty TNHH Giáo dục Edmicro trở thành đơn vị đại diện của MAA triển khai các kỳ thi AMC và AIME tại Việt Nam.

AMC 8 hiện được tổ chức hằng năm vào tháng 1 trong một tuần thi do MAA quy định. Học sinh chỉ được dự thi AMC 8 một lần trong mỗi năm. Đối với thí sinh ngoài Hoa Kỳ, việc đăng ký được thực hiện thông qua các đối tác hoặc đơn vị đại diện quốc tế được MAA công nhận tại từng quốc gia.

AMC 8 có phải Olympic Toán quốc tế không?

AMC 8 là kỳ thi Toán học quốc tế có nguồn gốc từ Hoa Kỳ, được tổ chức cho học sinh tại nhiều quốc gia. Tuy nhiên, cần phân biệt kỳ thi này với International Mathematical Olympiad – IMO, tức Olympic Toán học Quốc tế dành cho các đội tuyển quốc gia. AMC 8 không phải IMO, không phải kỳ thi dành riêng cho đội tuyển quốc gia và cũng không trực tiếp tuyển chọn học sinh vào IMO. Đây là một sân chơi Toán học mở rộng, giúp học sinh tiếp cận cách giải quyết vấn đề theo chuẩn của hệ thống MAA.

Đơn vị tổ chức AMC 8 tại Việt Nam

Đối tượng nào có thể tham gia AMC 8?

Theo quy định chung của MAA, học sinh tham dự AMC 8 phải đáp ứng đồng thời hai điều kiện:

• Đang học lớp 8 trở xuống.
• Dưới 15 tuổi 6 tháng tính đến ngày thi.

Tại Việt Nam, Ban tổ chức hiện triển khai AMC 8 chủ yếu cho học sinh từ lớp 4 đến lớp 8. Việc giới hạn từ lớp 4 phản ánh mức độ kiến thức và khả năng đọc hiểu cần thiết để tiếp cận đề thi, dù quy định quốc tế không ngăn học sinh nhỏ hơn tham dự nếu đáp ứng điều kiện độ tuổi và cấp lớp. Trên thực tế, AMC 8 không nhất thiết chỉ phù hợp với học sinh lớp 8. Học sinh lớp 5, 6 hoặc 7 có nền tảng tốt vẫn có thể tham gia để tích lũy kinh nghiệm. Tuy nhiên, ba mẹ không nên chỉ căn cứ vào độ tuổi mà cần xem xét thêm:

• Mức độ vững vàng về số học và hình học.
• Khả năng đọc hiểu bài toán.
• Tư duy logic và nhận diện quy luật.
• Khả năng làm việc trong giới hạn thời gian.
• Tâm lý khi gặp câu hỏi mới hoặc chưa biết ngay cách giải.

Với học sinh nhỏ, lần tham gia đầu tiên nên được xem như một dịp cọ xát và làm quen, thay vì đặt mục tiêu điểm số quá cao.

Cơ cấu giải thưởng AMC 8 được ghi nhận như thế nào?

Các danh hiệu quốc tế thường gắn với kết quả của thí sinh trong toàn kỳ thi, trong đó phổ biến có:

• Distinguished Honor Roll: dành cho nhóm thí sinh đạt thành tích rất cao, thường tương ứng nhóm 1% dẫn đầu.
• Honor Roll: dành cho nhóm thí sinh thuộc nhóm điểm cao tiếp theo, thường tương ứng nhóm 5% dẫn đầu.
• Achievement Roll: ghi nhận học sinh lớp 6 trở xuống đạt mức điểm do MAA xác định.

Tại Việt Nam, Ban tổ chức có thể bổ sung huy chương, cúp, học bổng hoặc phần thưởng riêng dựa trên thứ hạng trong nước. Chẳng hạn, mùa thi 2025 – 2026 công bố các nhóm ghi nhận như thí sinh đạt điểm tối đa, nhóm 1%, nhóm 5%, thành tích dành cho học sinh lớp 6 trở xuống và một số giải bổ sung của Ban tổ chức Việt Nam. Cơ cấu và mức điểm cụ thể có thể thay đổi theo từng mùa, vì vậy phụ huynh cần đọc thể lệ năm con dự thi thay vì sử dụng tiêu chuẩn của năm trước.

Cần phân biệt giữa:

• Chứng nhận do MAA công nhận.
• Huy chương hoặc phần thưởng bổ sung do Ban tổ chức tại Việt Nam trao.
• Học bổng của đơn vị đồng hành.

Không phải mọi huy chương hoặc phần thưởng đều mang cùng một ý nghĩa học thuật.

Cấu trúc đề thi AMC 8

Bài thi AMC 8 gồm 25 câu hỏi trắc nghiệm, mỗi câu có 5 phương án trả lời và thời gian làm bài là 40 phút. Mỗi câu trả lời đúng được 1 điểm; câu trả lời sai hoặc bỏ trống được 0 điểm. Tổng điểm tối đa là 25. Không có điểm trừ cho câu trả lời sai.

Theo MAA, phạm vi đề thi bao gồm những nội dung Toán trung học cơ sở như:

• Đếm và xác suất.
• Ước lượng.
• Tư duy tỉ lệ.
• Số học.
• Hình học cơ bản.
• Định lý Pythagoras.
• Hình dung không gian.
• Đọc biểu đồ và bảng dữ liệu.
• Một số kiến thức đại số ban đầu.
• Hàm tuyến tính, hàm bậc hai hoặc tọa độ ở mức cơ bản trong các câu cuối.

Tại Việt Nam, đề thi do MAA biên soạn bằng tiếng Anh và được Ban tổ chức dịch sang tiếng Việt. Thí sinh được cung cấp đề song ngữ Anh – Việt. Nội dung được Ban tổ chức Việt Nam khái quát thành các nhóm: số học, logic, xác suất – thống kê, đại số, hình học phẳng và hình học không gian.

Độ khó của đề AMC 8 được phân bổ như thế nào?

MAA không công bố một công thức cố định rằng mỗi nhóm câu tương ứng chính xác với một mức độ khó. Tuy nhiên, qua cấu trúc đề của nhiều năm, các câu thường được sắp xếp theo xu hướng từ dễ đến khó.

Nhóm câu hỏi đầu

Các câu đầu thường kiểm tra kiến thức nền và khả năng đọc hiểu cơ bản. Học sinh có thể gặp các bài về:

• Phép tính.
• Phân số và số thập phân.
• Tỉ lệ đơn giản.
• Chu vi, diện tích.
• Đọc bảng hoặc biểu đồ.
• Tình huống thực tế một hoặc hai bước.

Phần này không nhất thiết quá khó về kiến thức nhưng yêu cầu trẻ đọc cẩn thận và tính toán chính xác.

Nhóm câu hỏi giữa

Những câu ở giữa bắt đầu đòi hỏi sự kết hợp giữa nhiều ý tưởng. Học sinh có thể cần:

• Lập bảng.
• Phân chia trường hợp.
• Nhận diện quy luật.
• Vẽ thêm hình.
• Sử dụng suy luận ngược.
• Kết hợp số học với hình học.
• Tìm cách tính ngắn hơn thay vì tính trực tiếp.

Nhóm câu hỏi cuối

Các câu cuối thường có độ phân hóa cao. Kiến thức sử dụng vẫn nằm trong phạm vi của AMC 8, nhưng cách đặt vấn đề có thể lạ, đòi hỏi học sinh quan sát sâu và thử nhiều hướng tiếp cận. Điểm khó không nhất thiết nằm ở công thức nâng cao. Nhiều bài sử dụng số nhỏ, hình đơn giản hoặc kiến thức quen thuộc nhưng được tổ chức thành một cấu trúc mới. Đây chính là đặc trưng khiến AMC 8 khác với một bài kiểm tra thông thường trên lớp.

Với cấu trúc đề như LABMath vừa chia sẻ, nhiều phụ huynh cũng đánh giá rằng đề AMC có tính phân hóa rõ nhưng vẫn tạo cơ hội cho nhiều trình độ. Học sinh mới tiếp cận có thể làm phần đầu để tích lũy sự tự tin; học sinh khá giỏi được thử thách ở những câu cuối. Nhờ đó, kết quả có thể giúp phụ huynh nhận ra khá rõ con đang mạnh ở số học, hình học, logic, khả năng đọc đề hay quản lý thời gian.

AMC 8 đánh giá những năng lực nào của thí sinh?

• Khả năng hiểu và vận dụng kiến thức: AMC 8 không chỉ hỏi học sinh có nhớ công thức hay không. Trẻ cần nhận ra công thức hoặc khái niệm nào phù hợp với tình huống đang gặp. Ví dụ, một câu hỏi hình học có thể không yêu cầu tính trực tiếp diện tích của một hình quen thuộc. Trẻ phải chia hình, ghép hình hoặc tìm phần diện tích còn thiếu trước khi tính toán.
• Tư duy logic: Nhiều câu hỏi có thể giải bằng cách loại trừ, tìm điều kiện bắt buộc hoặc suy luận từ những dữ kiện liên quan. Trẻ cần biết tổ chức thông tin thay vì thử đáp án một cách ngẫu nhiên.
• Cảm nhận về số (Number sense): Cảm nhận về số thể hiện ở khả năng ước lượng, nhận biết tính chẵn – lẻ, chữ số tận cùng, quan hệ giữa các số và lựa chọn phép biến đổi thuận tiện. Một học sinh có cảm nhận về số tốt không nhất thiết phải thực hiện toàn bộ phép tính dài. Con có thể dự đoán phạm vi kết quả và loại nhanh những phương án không hợp lý.
• Khả năng mô hình hóa: Một bài toán có lời văn cần được chuyển thành biểu thức, sơ đồ, bảng hoặc hình vẽ. Học sinh phải nhận ra các đại lượng liên hệ với nhau ra sao trước khi lựa chọn phép tính.
• Tư duy không gian: Các câu hình học không chỉ kiểm tra công thức chu vi, diện tích hay thể tích. Trẻ có thể cần tưởng tượng hình sau khi xoay, gấp, ghép hoặc quan sát một vật thể từ nhiều hướng.
• Chiến lược và quản lý thời gian: Với 25 câu trong 40 phút, trung bình học sinh có chưa đến hai phút cho mỗi câu. Tuy nhiên, trẻ không nên chia đều thời gian một cách máy móc. Các câu đầu cần được xử lý nhanh để dành thời gian cho những câu khó hơn.

AMC 8 là kỳ thi được đánh giá cao vì những điểm mạnh nào?

Ms. Thủy LABMath chia sẻ: “Một trong những giá trị đáng chú ý nhất của AMC 8 là chất lượng bài toán. Đề do MAA xây dựng, tập trung vào giải quyết vấn đề và thường sử dụng những tình huống giúp học sinh nhìn thấy Toán học dưới nhiều góc độ khác nhau.”

MAA cũng xác định AMC 8 là cách giới thiệu học sinh nhỏ tuổi đến với những bài toán vượt ra ngoài khuôn mẫu của chương trình tiêu chuẩn. AMC 8 còn giúp phụ huynh và giáo viên quan sát rõ hơn năng lực của trẻ. Hai học sinh cùng đạt một kết quả có thể có những điểm mạnh rất khác nhau: một em tính toán tốt nhưng chậm ở hình học, em khác suy luận nhanh nhưng thường đọc thiếu điều kiện. Khi phân tích bài làm theo từng nhóm lỗi, kết quả kỳ thi có thể trở thành dữ liệu hữu ích cho việc xây dựng lộ trình học tiếp theo.

Qua các trao đổi công khai của phụ huynh và cộng đồng học Toán, nhận xét tương đối thống nhất là AMC 8 không quá khó ở kiến thức, nhưng khó ở cách tư duy và áp lực thời gian. Nội dung chủ yếu nằm trong phạm vi Toán trung học cơ sở, gồm số học, tỉ lệ, đếm – xác suất, hình học, tư duy không gian, biểu đồ và đại số ban đầu. Tuy nhiên, đề gồm 25 câu trong 40 phút, các câu thường tăng dần độ khó và nhiều bài được đặt theo cách khác với bài tập quen thuộc ở trường.

Bên cạnh đó, đề thi song ngữ tại Việt Nam cũng giúp trẻ làm quen với từ vựng Toán bằng tiếng Anh. Đây là lợi thế với học sinh theo học chương trình quốc tế, song ngữ hoặc có định hướng tham gia AMC 10, AMC 12 và các kỳ thi quốc tế khác sau này.

Nhiều phụ huynh chia sẻ rằng AMC 8 tạo ra một cột mốc rõ ràng để trẻ rèn sự kiên trì, quản lý thời gian và bình tĩnh trước bài toán lạ. Giá trị này đôi khi quan trọng hơn chính số điểm, nhất là ở lần dự thi đầu tiên.

Kết quả AMC 8 có hỗ trợ hồ sơ học bổng không?

Kết quả AMC 8 có thể trở thành một điểm cộng trong hồ sơ học thuật, đặc biệt khi học sinh ứng tuyển vào trường hoặc chương trình quan tâm đến năng lực Toán, tư duy và thành tích ngoại khóa.

Một kết quả tốt có thể cho thấy trẻ:

• Có nền tảng Toán tương đối vững.
• Có khả năng giải quyết vấn đề.
• Chủ động tham gia hoạt động học thuật.
• Có kinh nghiệm với bài thi quốc tế.
• Theo đuổi Toán học trong một quá trình nhất quán.

Tuy nhiên, AMC 8 không bảo đảm học bổng tự động. Giá trị của thành tích phụ thuộc vào chính sách của từng trường, mức kết quả, độ tuổi của học sinh và toàn bộ hồ sơ đi kèm. Điểm học tập, ngoại ngữ, bài luận, phỏng vấn và các hoạt động dài hạn vẫn có thể là những thành phần quan trọng.

Vì vậy, phụ huynh nên xem thành tích AMC 8 là một minh chứng bổ sung, không nên giới thiệu như một “tấm vé học bổng” chắc chắn.

LABMath gợi ý những lưu ý khi tham gia kỳ thi toán AMC 8

• Đọc kỹ điều kiện trước khi tính: Các câu hỏi AMC 8 thường không quá dài nhưng có thể chứa một chi tiết quyết định toàn bộ cách giải. Trẻ cần chú ý các từ như: Ít nhất, Nhiều nhất, Còn lại, Khác nhau, Liên tiếp, Chính xác, Không thể, Gần nhất…. Với đề song ngữ, học sinh nên đọc bằng ngôn ngữ mình hiểu chắc hơn và sử dụng bản còn lại để đối chiếu khi cần.
• Làm chắc phần đầu: Các câu đầu thường vừa sức hơn và là nguồn điểm quan trọng. Học sinh không nên vội vàng chỉ vì cảm thấy bài dễ. Một lỗi đọc đề hoặc tính toán ở phần đầu cũng làm mất một điểm như câu khó ở phần cuối.
• Không dành quá lâu cho một câu: Học sinh có thể làm bài theo 3 lượt. Lượt đầu giải những câu nhận ra hướng làm ngay. Lượt hai quay lại các câu cần tính toán hoặc vẽ hình. Lượt cuối dành cho câu khó và kiểm tra đáp án.
• Tận dụng phương án trắc nghiệm: Vì mỗi câu có 5 lựa chọn, học sinh có thể: Loại kết quả không hợp lý, Ước lượng trước, Kiểm tra tính chẵn – lẻ, Xét chữ số tận cùng, Thay phương án vào điều kiện, Thử từ phương án ở giữa để thu hẹp phạm vi… Đây là chiến lược hợp lệ của bài thi trắc nghiệm, miễn là trẻ có căn cứ Toán học rõ ràng.
• Vẽ hình và lập bảng khi cần: Nhiều câu trở nên đơn giản hơn khi thông tin được chuyển thành sơ đồ. Với bài đếm, trẻ nên liệt kê có hệ thống. Với hình học, nên ghi dữ kiện trực tiếp lên hình. Với bài chuyển động hoặc biến đổi, một bảng theo từng bước có thể giúp tránh nhầm lẫn.
• Không phụ thuộc vào máy tính: AMC 8 không cho phép sử dụng máy tính cầm tay. MAA chỉ cho phép dụng cụ viết, giấy nháp được cung cấp, thước và tẩy; điện thoại, đồng hồ thông minh và thiết bị điện tử không được sử dụng. Do đó, học sinh cần thành thạo: Tính nhẩm, Ước lượng, Phân tích số, Rút gọn phân số, Biến đổi biểu thức, Kiểm tra tính hợp lý của kết quả…
• Dành thời gian kiểm tra phiếu trả lời: Một lỗi tô lệch dòng có thể ảnh hưởng đến nhiều câu liên tiếp. Trẻ cần kiểm tra số thứ tự câu, phương án đã chọn và những câu còn bỏ trống trước khi nộp bài.

Những hiểu lầm phổ biến về cuộc thi AMC 8

• AMC 8 chỉ dành cho học sinh năng khiếu: Không hoàn toàn đúng. Những câu cuối có độ phân hóa cao, nhưng phần đầu và phần giữa vẫn tạo cơ hội cho học sinh có nền tảng tốt thử sức. Trẻ không cần giải được toàn bộ 25 câu thì việc tham gia mới có giá trị.
• Phải học trước chương trình mới làm được AMC 8: Đề có thể chạm đến một số nội dung đại số ban đầu ở phần sau, nhưng phần lớn giá trị của AMC 8 nằm ở cách vận dụng kiến thức trung học cơ sở. Học trước nhiều công thức không thể thay thế khả năng quan sát và suy luận.
• Làm thật nhiều đề sẽ tự động tăng điểm: Luyện đề chỉ hiệu quả khi học sinh phân tích lỗi và củng cố lại điểm yếu. Nếu trẻ liên tục mắc cùng một lỗi đọc đề hoặc đếm trùng trường hợp, làm thêm nhiều đề mà không sửa cách tư duy sẽ không mang lại thay đổi rõ rệt.
• Điểm AMC 8 quyết định năng lực Toán của trẻ: Một bài thi 40 phút không thể phản ánh toàn bộ năng lực của học sinh. Kết quả còn chịu ảnh hưởng bởi tâm lý, sức khỏe, kinh nghiệm thi, khả năng tiếng Anh và chiến lược thời gian. Điểm số nên được xem như một dữ liệu tham khảo trong cả quá trình học.

AMC 8 là kỳ thi Toán học quốc tế thuộc hệ thống American Mathematics Competitions của Hiệp hội Toán học Hoa Kỳ. Với 25 câu hỏi trong 40 phút, đề thi tạo ra thử thách không chỉ về kiến thức mà còn về tư duy logic, khả năng mô hình hóa, lựa chọn chiến lược và quản lý thời gian.

Giá trị lớn nhất của AMC 8 không nằm ở việc trẻ phải giải được mọi câu hỏi. Kỳ thi có thể giúp học sinh nhìn thấy một thế giới Toán học rộng hơn bài tập trên lớp, nhận ra điểm mạnh – điểm yếu và học cách bình tĩnh trước những vấn đề chưa từng gặp.

Vì vậy, trước khi đăng ký, phụ huynh nên đặt câu hỏi:

Con tham gia AMC 8 để tìm kiếm một huy chương, hay để có thêm một cột mốc giúp con học cách tư duy và tiến bộ?

Khi mục tiêu được xác định đúng, kết quả kỳ thi dù ở mức nào cũng có thể trở thành một dữ liệu có giá trị cho hành trình học Toán lâu dài của trẻ.

Câu hỏi thường gặp về kỳ thi AMC 8

Luyện thi AMC 8 và Toán quốc tế tại LABMath

Nếu ba mẹ muốn con chuẩn bị cho AMC 8 theo hướng hiểu bản chất thay vì học thuộc dạng, LABMath có thể đồng hành từ bước đánh giá năng lực ban đầu, củng cố nền tảng trên trường, rèn tư duy giải quyết vấn đề đến luyện đề theo thời gian.

Lộ trình luyện thi AMC 8 tại LABMath được thiết kế để con vừa bám sát chương trình Toán đang học trên lớp, vừa mở rộng năng lực tư duy logic, đọc hiểu đề, quan sát quy luật và xử lý bài toán lạ. Nhờ đó, việc luyện thi không chỉ phục vụ mục tiêu cọ xát với đấu trường Toán quốc tế, mà còn giúp con học Toán ở trường chắc hơn, tự tin hơn khi gặp các dạng bài nâng cao.

Ba mẹ có thể liên hệ LABMath để đặt lịch kiểm tra năng lực, nhận tư vấn lộ trình luyện thi AMC 8 và chọn hình thức học phù hợp với mục tiêu của con.